Erasmus+ 2014-16

1. Millorar les competències lingüístiques del personal docent relacionades amb els seus perfils professionals: És fonamental en un ensenyament tan especialitzat i amb nivells alts com B2, C1 i C2, que el professorat mantingui una actualització lingüística contínua, amb millores a través de períodes de formació i observació a poder ser a l’estranger, a més de millorar la seva capacitat d’ancorar aquests nivells al MECR.

2. Desenvolupar i millorar el Procés de Disseny de Proves d’Avaluació en l’ensenyament d’idiomes: principis i idees clau; desenvolupament de diferents mètodes i eines per a diferents objectius d’aprenentatge i certificació.

3. Millorar i augmentar la transparència en el procés de Reconeixement, Avaluació i Certificació a nivell europeu.

4. Obtenir pràctica i major destresa en el procés d’estandardització i aplicació adequada dels nivells de competència lingüística segons el Marc europeu comú de referència (MECR). La recent posada en marxa de la certificació dels nivells superiors (C1 i C2) en la nostra institució crea la necessitat de formar al nostre equip docent en l’avaluació dels mateixos i d’estandarditzar els nostres criteris amb els quals s’estan aplicant en altres institucions educatives i examinadores a nivell local, regional, nacional i internacional.

A més, la cooperació amb altres organitzacions avaluadores europees per a garantir l’homogeneïtzació de nivells i proves avaluadores dins del MECR a través d’intercanvi de bones pràctiques en jornades, tallers, seminaris, etc. és essencial per a desenvolupar l’aspecte europeizador en la nostra institució.

5. Augmentar la Dimensió Europea: Entre els objectius més importants de la Unió Europea estan el coneixement d’idiomes per a l’ocupabilitat i mobilitat dels ciutadans. De fet el multilingüisme és una de les pedres angulars del Projecte Europeu i per aquesta raó la Unió Europea ha establert l’objectiu que tot ciutadà ha de tenir l’oportunitat d’adquirir almenys dos idiomes estrangers. Per aquesta raó és tan important la millora en el reconeixement de les qualificacions i capacitats en els diferents països membres i per a això s’han creat diferents eines, com els nivells de descripció de capacitats lingüístiques recollides en el MECR, el EUROPASS, i el Portfolio.

Per tant és important que la nostra institució, com a responsable d’atorgar aquestes certificacions, estigui en contacte amb altres similars en els diferents països i es revisin constantment els criteris utilitzats i l’efectiva estandardització en la concessió d’aquests títols. I això es refereix a totes la llengües certificades en el nostre centre. Per això hem intentat donar cabuda en el nostre projecte també a persones de diferents departaments, perquè aquests es puguin aprofitar de la formació de tan alt nivell en aquest camp que només poques institucions (gairebé exclusivament dedicades a la llengua anglesa) poden impartir.

6. Construir una xarxa de contactes amb professionals de l’ensenyament d’idiomes en altres institucions europees de manera que possibiliti el manteniment dels objectius d’aquest projecte al llarg del temps mitjançant l’intercanvi d’idees i possibles col·laboracions futures. Això també es pretén fer-ho no sols amb la llengua anglesa (encara que en la seva majoria) sinó també amb altres centres d’altres països que puguin estar desenvolupant unes necessitats de formació semblant a la nostres.

7. Millorar la Competència digital: noves eines i tecnologies aplicades a l’ensenyament i procés d’avaluació de llengües estrangeres; el paper dels ordinadors i Internet no sols en la nostra labor docent sinó també en la confecció i en l’avaluació de les proves d’avaluació.